什么是SUMMARY？想要写好SUMMARY都应该知道哪些

summary不仅是英语论文写作的重要组成部分，而且是一种独立布置的作业形式。外国学生常常要熬几个通宵才能重写整篇原文的每一个细节，从而得低分。怎么了？原因在于留学生对 summary如何书写不太了解，以及对国外 summary格式缺乏清晰的理解。另外，英语论文的 summary写作和平时的 summary作业有一定的区别，留学生需要掌握不同的写作技巧。今日澳洲代写为专业留学生论文代写公司向同学们讲解 summary写作策略，并提供 summary范文供同学们参考！

SUMMARY的含义及重要性

想写好 summary，我们首先要了解 summary的意义和重要性。summary的中文译名为“摘要”，主要是对文献或文章内容的具体概述。它包含了文章或文献的主要观点，并且摒弃了原书中的背景细节和证据。一般而言， summary比原文短，而且根据需要，长度也有所不同：从两段降到几页。当老师布置 summary写作任务时，他最有可能指出它的长度要求。
summary是文献或文章的浓缩版，好的 summary写作可以清晰地涵盖整个文章的内容和中心思想，同时也能反映出摘要作者已经理解了原文作者的写作意图和文章主题。summary写得好，不仅是对留学生自身能力的提升，也能提高留学生论文写作的效率，从容应付众多的留学生作业，使留学之路更加顺利。
为撰写 summary文章，同学们一定要提前认真阅读原文，在此同时注意每段的重点。在英文写作中，通常会将文本的主要观点放在段落的起始句中，这种位于段首的句子被称为主题句(topic sentences)。因为作者的写作风格会大不相同，所以主题句会移到段落中间或段落尾句，甚至完全消失。这样的话，你需要的所有细节都会呈现在你眼前，这样作者就有机会自己确定这一段的主旨。如果同学们已经掌握了如何在课文中找出正确的主题句，建议先把整篇课文的大意略读一遍，以免遗漏任何重要的内容，再仔细阅读。

论文中SUMMARY写作的注意事项

论文中 summary的写作在国内学生中比较熟悉，但是为了让学生更好的理解国外老师布置的 summary如何写作，我们首先说明论文中 summary写作需要注意的问题。不要担心。

首先，留学生在写论文的时候，不要急着去写 summary的部分。为什么这样？前面我们已经提到了 summary的含义，它是对文章整体内容的概括，要求简洁，准确。因此，写作论文时，正确的次序应该是先写出完整的内容，然后再写出 summary。许多留学生可能把二者的顺序颠倒，导致出现无根据的情况， summary写作自然很难。

注意摘要的位置和长度

学生在写论文时要注意 summary的位置和长度。一般来说， summary位于论文的核心位置，它位于文章的开头，紧跟在作者之后。而且文章中的 summary长度不能太长，一般是文章整体长度的5%左右。

省略数据和其他细节

摘要是对论文的总体概述，不应包含具体数字或图表内容。由于 summary涉及到整个文章的价值和可读性，所以它的内容表达方式也要严谨而清晰。

考虑读者的感受

留学生在具体写作时，除了要把握文章的整体内容外，还要站在读者的角度思考问题。summary的内容是否合理，有什么学术价值，能吸引读者继续阅读下去？写作文的时候，同学们必须考虑这个问题。

避免重复原文的内容

留学生需要注意的一点是summary写作中不要重复原文的内容。

平常日的SUMMARY写作步骤

因为许多留学生在写作初期，可能不知道如何开始 summary的写作，所以我们给你们讲解 summary的写作步骤：
第一步：见到教师指定要读的文章或论文，通读全文，了解文章的中心思想和作者的写作意图。
第二步：记笔记将支持文章主题的分论点记录下来，可不必考虑具体论据说明。
第三步：写 summary的初稿要注意的是，凭记忆内容概括了文章的主要内容和中心思想。
第四步：将草稿与笔记的内容进行对比，补充和完善摘要中遗漏的部分，同时将重复的部分进行删减。
第五步：修正语法和拼写错误检查最后获得的 summary内容，修改出现在其中的语法或单词拼写问题，确保在 summary中正确使用单词。

标准SUMMARY格式与结构框架

Summary结构主要由以下三个部分组成：

对Summary格式与结构要求可以归纳为以下几点：

客观性

一个好的摘要是对原文的一个客观概括，并回答原文的一些基本问题，比如“谁？何时？哪里？这篇文章做了些什么？”或者”这篇文章的主要观点是什么？”或者”主要论点是什么？”不要对原文提出建议或批评。

简洁性

摘要和改述的区别在于它的简洁性，写 summary并不意味着对原文的全部重写，同学们只需挖掘和概括原文的要点即可。改述者让你保留原作的论述结构，简单地用替代词来改写原作。结束语可以省略。

summary没有必要有结论，但是如果原作以对读者的暗示为结尾，那么同学们是不会把它丢掉的。不要重复原文的全部句子。

一个好的 summary可以使用原文的关键字，但是不能完整地包含原文的句子或短语。如果原作中的陈述一定要传递，那么(作者的词汇选择很重要或者表达很好)就可以把原作的整句引号引起来。

优秀SUMMARY怎么写：写作技巧

1.读原文时，划出你遇到的重点和主要论点。比方说，可以先找出每一段的主题句，如果在一段里有几个重复的词，那么很可能它们和主语有关。牢记6 W+ H原则：

What?
Which?
Who?
Where?
When?
Why?
How?

你的summary务必要对这些问题提供答案。

2.用自己的话把所有划出的要点都写下来。同时我们也提醒大家，要想写出好的文章，同学们一定要避免重写，或者只是复制原文，而要用自己的语言来表达。仍然允许使用关键字：如果原始主题是“设计”，那么就插入“设计”、“基础设计”或“analog”等词语，但是要注意避免过于详细的描述。

3.如果有需要，可以重新排列原文的关键点顺序。例如，有时文章的中心思想是在结尾处展开的，这时你可以从结尾处开始，也就是在 summary开头处开始，然后逐步展开支撑论点的论述。

4.用原作者的名字、” the writer/author”或” she/he”来取代原来的“I”。可以使用“ people» or« reader”，当遇到作者对读者直接称呼为“you”时。

5.每一个 summary都应该以作者和文章主题的提及开始，也就是作者的名字，他写了什么，在什么杂志上发表这篇文章。 summary的第一段也常常提到原文的中心思想。为保证论述的连贯性，需要注意关联词语，以下是对连贯手法的说明。
叙述和关联词在 SUMMARY写作中常用。
学生从上面已经知道 summary应该从作者简介和原题开始。请选择几种标准的陈述：
In “Cats Don’t Dance,” John Wood explains …
John Wood, in “Cats Don’t Dance,” explains …
According to John Wood in “Cats Don’t Dance” …
As John Wood vividly illustrates in his ironic story “Cats Don’t Dance” …
John Wood claims in his ironic story “Cats Don’t Dance” that …
在 summary首句中结合原文的主要观点、作者姓名和文章标题。请参阅以下示例：
According to John Wood in “Cats Don’t Dance” ，regardless the fact that cats are popular pets who seem to like people, felines are not really good at any activities that require cooperation with others, whether that is dancing or sharing.
Summary其余部分只需要概括原文的补充信息，即用简明的方法阐述支持第一句的论点和论点。当第一次提及原文作者时，同学们都要提他的名字。以下又提到了作者的姓名，应使用其姓氏，例如：
Johnson comments …

According to Wood’s perspective …
As Jones implies in the story about …
Toller criticizes…
In conclusion, Kessler elaborates about …
无需指明作者姓名，即 Dr., Professor, or Mr. and Mrs.，但在某些情况下，为了强调作者在某一领域的权威，表明作者的资格是多余的：
In “Global Warming isn’t Real,” Steven Collins, a professor at the University of Michigan, claims that …

New York Times critic Johann Bachman argues in “Global Warming is the Next Best Thing for the Earth” that …

要记住，使用 author tags/作者标签(reporting verbs/报告动词)是为了引出间接引语，并尽量避免动词重复。学生可参考下列动词作参考。在表中所选择的 author tag可以帮助你确定 summary的语调，所以要注意每一个动词的含义：

优秀SUMMARY范文解析

要做一个以上的总结，下面我们要分析一篇 summary短文。
In “School is Bad for Children” (The Saturday Evening Post, 8.02.69), John Holt argues that traditional education systems ruin children’s emotional and intellectual development, and suggests various improvements. He points out that pre-school children are already skilled learners, are highly motivated and not afraid of getting things wrong. However, instead of building on these strengths schools adopt strict rules and isolate education from the real world. Children become passive and lose confidence. Holt thinks that the situation could be improved by introducing more freedom and flexibility. Attendance would be voluntary, learning would take place outside the classroom and within, and non-teachers would share their experiences of life with children. In addition, he advocates interactive group learning and an end to the fixed core curriculum.
首先，把段落分为三个主要部分：

介绍句；
支撑论据；
结论句。

Summary范文中的介绍句就是段落的第一句话。
In “School is Bad for Children” (The Saturday Evening Post, 8.02.69), John Holt argues that traditional education systems ruin children’s emotional and intellectual development, and suggests various improvements.
从此我们知道：

原文标题是”School is Bad for Children”;
发表于The Saturday Evening Post;
发表日期8.02.69;
其作者叫John Holt。

原文主旨是traditional education systems ruin children’s emotional and intellectual development，并且作者也提供改善教育状况的意见。
在第一句话中，作者姓名是第一次被提及，所以必须用作者的全名来作介绍。
第一句话里头也可以查到author tags/作者标签，即argues和suggests。
下一篇 summary范文为原文提供了支持，说明了传统的教育体制是如何阻碍了儿童的发展：
He points out that pre-school children are already skilled learners, are highly motivated and not afraid of getting things wrong. However, instead of building on these strengths schools adopt strict rules and isolate education from the real world. Children become passive and lose confidence.
看是否暴露了我们个人的态度？Summary的论述风格不加褒贬，也不带感情色彩。惟一 author tag位于： points out。
结论部分在本summary范文最后的三句：
Holt thinks that the situation could be improved by introducing more freedom and flexibility. Attendance would be voluntary, learning would take place outside the classroom and within, and non-teachers would share their experiences of life with children. In addition, he advocates interactive group learning and an end to the fixed core curriculum.
注意同学：虽然我们在这里对作者的论点进行了概述，但没有必要的详细说明，并且简明扼要地列出了原文的重点。我们已经是第二次提到作者的名字了，所以不用再提全名了。这一部分的第一和第三句是 author标记，即 thinks和 advocates。
WE ALL MAKE MISTAKES：总结写作中最常犯的错误
研究过程中难免会出现错误，因此，在编写 summary时，不注意句型过长或遗漏作者姓名也是很常见的。以下是留学生写 summary最令人烦恼的问题：

完全照抄原文

记住，小编建议大家在读原文的时候，把每一段的主题句都记下来。于是，许多同学在写完主题句后一点也不费劲，简单地把 summary做成了一个被复制的主题句列表。阅读原文，做好笔记，用自己的语言概括是关键！每个人只要照搬原文，老师一定会给你低分。

没照抄原文！你看人称都改了！

有些学生太厉害了：把原作中的论据句都抄了很明显，但是他们采用了 author tags和间接引语，以为老师不会发现，例如：
原文：I really think that the situation can be improved by introducing more freedom and flexibility to the studying process. In my opinion, attendance at schools should be voluntary and learning should take place outside the classroom and within.
同学改写：Holt thinks that the situation can be improved by introducing more freedom and flexibility to the studying process. In his opinion, attendance at schools should be voluntary and learning should take place outside the classroom and within.
以上同学把人称换成第三人称罢了，而对整文毫无处理。这种summary肯定要失败。

表示自己的个人态度

同学们知道儿歌 “The Itsy Bitsy Spider”吗？如果我们用它写summary，它的样子应该是如此：
A spider lived in a waterspout. When it rained, the spider left. When the sun came up, the spider went back inside the spout.
但是有些人会害怕蜘蛛，有些人会感到非常厌恶，所以可能会写到：
A gross spider lived in the gutter. When it rained, it was washed into the grass. Even though it should have stayed there, when the sun came out, the disgusting spider went back into the spout!
这首歌的第二段表达了对蜘蛛的否定，而实际上，这首歌是唱给小朋友听的，完全没有厌恶蜘蛛。这样，第二段 summary就歪曲了原始结构的含义。

漏掉标点符号

由于 summary是一个概述，我们常常需要在一个句子中连接独立子句。为此，学生常常忘记放置应付的标点或连词，造成连写句的出现或使读者迷惑。
Let’s eat grandma!
英文连写句是很典型的。逗号可以完全改变字句的含义：
Let’s eat，grandma!
已经不怕奶奶会出事吧！
为了避免标点符号的错误，复习一下comma splicing、introductory phrase、coordinating conjunction语法点。

不管是论文的一部分，还是独立的作业形式， summary写作都是留学生必须掌握的技能。但愿同学们在阅读了我们的文章和 summary范文后，已经搞清楚了 summary是如何书写的，并且对 summary格式有了更好的理解。但是，如果你还有其他问题，专业的 assignment代写小组可以随时提供帮助，为同学们解答。多年致力于为海外学生提供学术服务，深受海外学生的欢迎和好评。所有的作业都是100%的原创，所以不用担心 Turnitin查重。接到小伙伴们的作业后如果有问题的话，我们保证免费修改。让您的留学生活更幸福！快点跟我们联系！